（通讯员 邓辉）

为了着力培根铸魂，赓续红色血脉，传承红色基因，在第30个“世界读书日”来临之际，襄阳市图书馆开展“下基层、察民情、解民忧、暖民心”实践活动，更广泛倡导“科阅融汇发展”的全民阅读，4月24日下午，众位师生齐聚湖北文理学院“逐梦空间”一站式学生社区，聆听由襄阳市图书馆“市民大讲堂”联合湖北文理学院教育学院特别邀请湖北文理学院教育学院副教授古丽孜娜，与大家分享“学前儿童红色阅读导读策略”的全民阅读话题。

古丽孜娜老师先简要阐述了我国幼儿语言教育目标和内容的发展沿革，及不同年代颁布的《幼儿园教育指导纲要》《3～6岁儿童学习与发展指南》，详细解析3～6岁儿童所具备的认真聆听、愿意表达、喜欢听故事、爱好阅读、愿意图画等初步技能。从语言，口头语言、书面语言及语言与言语的关系，解读了我国56个民族有汉语、壮语、藏语、维吾尔语等约80种语言、十大方言，及以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族通用语言，也是我国各民族各地区文化、经济交流的国家通用语言“普通话”。

通过红色文化的重要性，解读“为共产主义而牺牲”的理想信念，“爱党爱国”的祖国情怀，“真心实意地为群众谋利益”的政治立场，“艰难奋战而不溃散”的精神底蕴，“勇于担当实干兴邦”的不畏责任，“一切从实际出发”的理论品格等红色文化的精髓。以及构建红色文化的发展体系，传承红色文化的优良传统，培养红色文化的接班人，推动红色文化产业的转型升级等红色文化体系的构建。从小说、诗歌、戏剧等文化作品，纪念地、纪念馆、故居等革命遗迹，井冈山精神、长征精神、“两弹一星”精神、载人航天精神、抗疫精神等精神形态，剖析红色阅读的内容。

引导大学生们更新教育观念，提高自身素质，创建平等、民主、和谐的教育环境，选择适合儿童年龄段的红色内容，以图入手，以听贯穿，以字为伴，图画结合，用活动巩固。做到吃水不忘挖井人，陪伴儿童从红色的人、物、事、魂中，学习红色历史，感受革命精神，传承红色基因，筑牢红色根基，让红色教育浸入童心。大学生们均表示通过“市民大讲堂”的学习获益良多，不仅重温了红色历史，更凝聚了精神力量。