（通讯员  邓辉）

在4月23日“世界读书日”来临之际，为了庆祝中华人民共和国成立75周年，全面推进“十四五”规划目标任务，贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神，襄阳市图书馆开展“下基层、察民情、解民忧、暖民心”实践活动，更广泛倡导“阅享新时代”的全民阅读，普及“家庭阅读、亲子共读”理念，关爱青少年，加强青少年不良心理健康问题疏导，做到早发现、早干预、早治疗。4月9日下午3：00，襄阳市图书馆“市民大讲堂”联合樊城区未成年人心理健康辅导中心、襄阳市实验中学教育集团特别邀请心理学硕士、襄阳市诸葛亮中学心理辅导室主任黄东梅，与大家分享“初中生厌学拒学的心理分析”的全民阅读话题。百余名家长齐聚襄阳市实验中学教育集团一楼会议室倾听。

“老师，我们家孩子想请个假……”“老师，我们家孩子一去学校就头疼，身体不舒服。”“老师，我们家孩子一回家就是玩手机，玩游戏，作业也不做。”黄东梅老师先以大量真实案例，及全国500所学校3万多名学生的调查显示，46%学生对学习缺乏兴趣，33%学生对学习明显厌恶，仅有21%学生真正对学习持积极态度，揭示目前青少年厌学拒学的严重性。运用心理学冰山理论，深度剖析青少年认知能力差，自我否定；学习方法差，虽然表现勤奋，但是效率低，结果差；价值观出现偏差，人生没有方向，没有奋斗目标，比较迷茫。及家庭教育和学校+老师+同学的影响产生厌学的种种诱因。

诠释孩子思维上的厌学，觉得学习枯燥，认为努力也比不上别人，满足不了父母的期待，自控力差、执行力差；情绪上的厌学，对学习毫无兴趣，一提学习就容易紧张、焦虑、厌恶、恐惧，身体上会表现出疼痛；行为上的厌学，写作业拖拉，上课容易走神，不和父母沟通，依赖网络、手机游戏获得心灵慰藉；恶劣性的厌学，休学在家，在学校频繁迟到、请假、休学，在家和父母冲突，情绪失控等。以修通厌学拒学青少年的内驱力，引导父母与孩子沟通时不带批判性，做好学校、家庭、孩子的多方链接，学会调节自身的情绪，多鼓励孩子，让其具有自主感、胜任感、归属感，并构建和谐、温馨、宁静的学习环境，吸引孩子自主学习。家长们均表示通过“市民大讲堂”的学习受益匪浅，不仅了解了孩子厌学拒学的真实诱因，更学会了修通孩子内驱力的方法与技巧。