10月15日，襄阳市图书馆（少年儿童图书馆）迎来了一批背着画板、提着速写本的“特殊读者”——来自湖北文理学院理工学院的226名师生。他们是该校2024级视觉传达设计、交互设计、环境设计三个专业的学生，随同授课教师一同前来，此行不为借书，而是把整座图书馆当作《风景写生》课程的户外实训课堂。在馆内工作人员的引导下，师生们依次走进借阅区、数字资源体验区、少儿阅览区、展览厅、音乐厅、报告厅等开放空间，实地感受这座城市文化客厅的空间魅力与书香氛围。

宽敞明亮的阅览空间、科学合理的功能分区、智能化的自助服务设备，以及读者沉浸阅读时形成的安静场景，让同学们深切感受到了襄阳市图书馆作为“城市文化客厅”的丰富内涵。“教室里画的是静物，这里画的是场景。” 一位学生在速写本上这样写道——落地窗框出的光带、成排书架形成的纵深、读者低头时的侧影轮廓，都成了最直接的写生对象。

这是襄阳市图书馆（少年儿童图书馆）以空间服务教学、以文化赋能育人的生动缩影。作为面向全社会开放的重要公共文化阵地，襄阳市图书馆（少年儿童图书馆）始终秉持“开放、共享”的服务理念，积极探索公共文化服务与研学实践教学的深度融合。
       近年来，市图书馆持续拓展服务边界，主动对接在襄高校，将公共文化服务、建筑空间与专业课程有机结合起来，让大学课堂从教室延伸到图书馆，让青年学子在真实的阅读环境里读懂空间、信息与美学的关联。这一探索，正是“研学+打开图书馆”系列活动的生动注脚。从文化市集到主题书展，从科普课堂到古籍修复体验，该活动正把优质文献资源与便民阅读服务送到青年身边，让阅读从馆内走向可逛、可玩、可参与的广阔天地。
       下一步，襄阳市图书馆（少年儿童图书馆）将继续发挥公共文化空间的教育功能，持续擦亮“打开图书馆”活动品牌，欢迎更多院校把专业课堂搬入馆内，依托图书馆的空间、资源与服务助力青年人才培养，为提升城市文化软实力注入源源不断的书香力量。